Verpflichtende Aufbaumodule

Die vertrauensvolle und effektive Kommunikation bildet die Basis der Bildungspartnerschaft von pädagogischen Fachkräften und Eltern. Für einen professionellen Austausch mit Eltern brauchen Fachkräfte Wissen über kommunikative Prozesse und kommunikative Handlungskompetenz. In der Fortbildung werden Grundlagen und Methoden vermittelt, die zum Gelingen der Kommunikation mit Eltern beitragen. Praktische Übungen vertiefen die eigene Kompetenz in der Gesprächsführung. Die Teilnehmer*innen bringen ihre Erfahrungen aktiv ein, z. B. aus Aufnahme-, Entwicklungs- und Konfliktgesprächen. Welche Kompetenzen erwerben Sie in dieser Fortbildung? Reflexion der eigenen Wahrnehmung und Interpretation effektiv Fragen stellen, um die Beweggründe der Eltern zu erkennen Strategien, elterliche Bedürfnisse und Interessen aufzugreifen eigene Beweggründe im Gespräch angemessen ausdrücken Sachinhalte vermitteln, die auf das gemeinsame Engagement für das Kind abzielen Umgang mit Konfliktgesprächen und Strategien der Konfliktlösung Das Seminar ist Teil der Zertifizierungskurse: Fachkraft für alltagsintegrierte Sprachbildung und -förderungFachkraft für frühkindliche Bildung und Förderung für Kinder unter drei Jahren Fachkraft für Inklusionspädagogik im Früh- und Elementarbereich   Referent*in: Elke SchlösserZielgruppe: Fachpersonen aus den Bereichen Krippe und Kita sowie Interessierte aus anderen Bereichen Veranstaltungsort: ZEL Heidelberg

Das Heidelberger Interaktionstraining – HIT Kiga ist ein evaluiertes und praxisorientiertes Fortbildungskonzept. Die Wirksamkeit wurde in verschiedenen Studien wiederholt nachgewiesen (u. a. Simon & Sachse 2011, 2013). Dies zeichnet das HIT Kiga gegenüber anderen Konzepten aus. Seit seiner Einführung wurden bereits über 3000 Fachkräfte von unseren Mitarbeiter*innen geschult. Im HIT Kiga werden Sie zu einem sprachförderlichen Interaktionsverhalten in natürlichen Kommunikationssituationen befähigt. Sie erwerben zunächst ein Grundlagenwissen zu den Themen Ablauf der Sprachentwicklung, Verzögerungen/Störungen im Spracherwerb und Früherkennung von Sprachauffälligkeiten. Darauf aufbauend lernen Sie, situationsübergreifend eine sprachförderliche Grundhaltung gegenüber den Kindern einzunehmen und ihr Sprachangebot so an das jeweilige Kind anzupassen, dass es den nächsten sprachlichen Entwicklungsschritt erreicht. Sie erfahren, wie Sie bestimmte Situationen, z. B. die gemeinsame Bilderbuchbetrachtung oder das gemeinsame Spiel, gezielt sprachförderlicher gestalten und welche Verhaltensweisen sich eher hemmend auf die kindliche Sprechfreude auswirken können. Das HIT Kiga enthält vier bis sechs Module im Abstand von vier Wochen. Es wird außerordentlich praxisnah durchgeführt. Im Vordergrund steht das gemeinsame Erarbeiten theoretischer und praktischer Inhalte unter Einbezug Ihres Wissens und Ihrer Erfahrungen. Mittels Videoclips werden Lerninhalte erarbeitet und anschließend aktiv in Kleingruppen ausprobiert. Zwischen den Sitzungen besteht Zeit, das Gelernte im Kita-Alltag direkt umzusetzen. Teil des Zertifizierungskurses Fachkraft/Multiplikator*in für alltagsintegrierte Sprachbildung und Sprachförderung in der Kita Das Seminar entspricht den in der "Verwaltungsvorschrift Kolibri" skizzierten Anforderungen und ist zur Qualifizierung von Sprachförderkräften im Rahmen des Programms „Intensive Sprachförderung Plus" (ISF+) geeignet. Referent*in: Brigitte Degitz, Carmen Huck, Falko Dittmann

Fortbildung für Fachkräfte in Krippe und Kindertagespflege Kinder teilen sich schon lange vor ihrem ersten Wort mit: durch Blicke, Gesten, Laute und Bewegungen. Doch nicht allen Kindern fällt es gleich leicht, Kontakt aufzunehmen, Sprache zu verstehen und selbst zu sprechen. Manche zeigen bereits früh Auffälligkeiten in ihrer kommunikativen und sprachlichen Entwicklung, ohne dass eine Entwicklungsstörung vorliegt. Besonders Kinder mit Schwierigkeiten im Sprachverständnis werden im Krippenalltag leicht übersehen. HIT Krippe setzt präventiv an. Pädagogische Fachkräfte lernen, frühe Hinweise auf Schwierigkeiten in der Kommunikation und im Spracherwerb zu erkennen und die Kinder durch ein feinfühliges Interaktionsverhalten gezielt zu unterstützen. Sie erfahren zudem, wie sie alltägliche Situationen sprachanregend gestalten und ihr sprachliches Angebot an die individuellen Fähigkeiten der Kinder anpassen können. Davon profitieren alle Kinder – insbesondere diejenigen, denen Kommunikation und Spracherwerb schwerfallen. Das sind die Inhalte von HIT Krippe Kindliche Kommunikationssignale erkennen: Sie lernen, auch leise und nonverbale Signale wahrzunehmen, wie Blicke, Gesten, Laute und Handlungen, und angemessen darauf zu reagieren. Interaktionen responsiv gestalten: Sie erfahren, wie sie die Initiativen der Kinder aufgreifen, gemeinsame Aufmerksamkeit herstellen und Kommunikation anregen können. Den Alltag zur Sprachförderung nutzen: Sie lernen, alltägliche Routinen wie Wickeln und Mahlzeiten gezielt für sprachliche Erfahrungen und Interaktionen zu nutzen und Spielsituationen entwicklungsgerecht emotional und sprachförderlich begleiten. Gesten und Gebärden einsetzen: Sie erfahren, wie Gesten und unterstützende Gebärden das Sprachverständnis erleichtern und Kindern zusätzliche Möglichkeiten geben, sich mitzuteilen. Late Talker begleiten: Sie erwerben Grundlagenwissen zur frühen Sprachentwicklung und zu möglichen Auffälligkeiten im Sprachverständnis und im Sprechen. Sie lernen, wie Sie betroffene Kinder gezielt in ihrer sprachlichen Entwicklung unterstützen können. Bilderbücher dialogisch betrachten: Sie lernen, Bilderbuchsituationen so zu gestalten, dass sich die Kinder aktiv im Sprechen üben können. Die Methode basiert auf dem Heidelberger Elterntraining (HET, Buschmann 2024) und wurde für den Krippenalltag angepasst. So ist die Fortbildung aufgebaut HIT Krippe umfasst sechs Module à 4,5 Stunden im Abstand von etwa vier Wochen. Die Teilnehmenden erarbeiten und üben sprachförderliche Interaktionsstrategien anhand praxisnaher Beispiele und Videoclips. Zwischen den Modulen erproben sie das Gelernte mit den Kindern in ihrer Einrichtung und reflektieren ihre Erfahrungen in der Gruppe. Eine begleitende videogestützte Beratung unterstützt sie dabei, das eigene Interaktions- und Sprachverhalten gezielt weiterzuentwickeln. Die Wirksamkeit des Heidelberger Interaktionstrainings wurde wissenschaftlich untersucht: In einer kontrollierten Studie zeigten sprachverzögerte Krippenkinder, deren Bezugserzieher*innen am HIT teilgenommen hatten, deutlich bessere Fortschritte in der Sprachproduktion als Kinder, deren Bezugserzieher*innen eine herkömmliche eintägige Fortbildung zur alltagsintegrierten Sprachbildung besucht hatten (Buschmann & Jooss, 2009). Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte aus Krippe und Kindertagespflege Referentin: Carmen Huck – Kindheitspädagogin B. A., Erziehungswissenschaftlerin M. A. , Referentin für sprachliche Bildung und Förderung