Sprachentwicklungsstörung bei Mehrsprachigkeit: Diagnostik und Therapie

Sprachentwicklungsstörung bei Mehrsprachigkeit: Diagnostik und Therapie
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Sprachdiagnostik bei Mehrsprachigkeit:

  • SE-855
Sprachdiagnostik bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern ist auch für erfahrene Therapeut*innen... mehr
Sprachentwicklungsstörung bei Mehrsprachigkeit: Diagnostik und Therapie

Sprachdiagnostik bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern ist auch für erfahrene Therapeut*innen eine Herausforderung. Die auf den Einspracherwerb ausgerichteten standardisierten Instrumente der Sprachstandserhebung werden der Komplexität des mehrsprachigen Spracherwerbs nicht gerecht. Auch kann die Diagnostik in der Regel nur monolingual in der Sprache der*des Therapeut*in erfolgen.

In diesem zweitägigen Seminar lernen die Teilnehmer*innen, mit diesen Anforderungen umzugehen und eine adäquate Sprachdiagnostik bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern durchzuführen.

Hierzu werden Methoden vorgestellt, mit denen sich eine klinisch relevante Sprachentwicklungsstörung von mangelnden Deutschkenntnissen systematisch abgrenzen lässt. Teilnehmer*innen erweitern ihre theoretischen und praxisorientierten Kenntnisse in den Bereichen Mehrsprachigkeit und Interkulturalität und reflektieren ihre Sichtweise im Umgang mit mehrsprachigen Patient*innen und deren Angehörigen.

Sie erfahren, wie Sie bestimmte kulturell und linguistisch diverse Therapiemaßnahmen begründen können. Zudem reflektieren Sie ihr bisheriges diagnostisches Vorgehen sowie an sie gestellte Anforderungen einer standardisierten, monolingual normorientierten Diagnostik kritisch.    

Welche Kompetenzen erwerben Sie in dieser Fortbildung? 

  • Begriffsbestimmung der Sprachentwicklungsstörung (SES) in Anlehnung an die international konsentierten Kriterien (2016) und Terminologie (2017)
  • Kriterien zur Abgrenzung gestörter Sprache vom physiologischen Mehrspracherwerb sowie kritische Auseinandersetzung mit der Normorientierung
  • Klinische Urteilsbildung nach dem Induktiven Ansatzes nach Scharff Rethfeldt:
    • Besonderheiten der Anamnese
    • Besonderheiten der Sprachbiografie
    • Methodenkanon in der Befunderhebung
  • Empfehlungen zur Therapieindikation
  • Antworten auf häufig gestellte Fragen zu Therapieansätzen

Teil der zertifizierten Weiterbildung Sprach-, Sprech- und Kommunikationsstörungen bei Kindern/Jugendlichen

Referent*in: Prof. Dr. Wiebke Scharff Rethfeld
Zielgruppe: Fachpersonen aus der Sprachtherapie und Logopädie, Psychologie, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Frühförderung, Kita-Fachberatungen

Veranstaltungsort: ZEL-Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg, Kaiserstraße 36, 69115 Heidelberg

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