Basisseminar II: Interaktion mit Kindern unter drei Jahren - Grundlagen und Methoden

Basisseminar II: Interaktion mit Kindern unter drei Jahren - Grundlagen und Methoden
235,00 €

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Interaktions mit Kindern unter drei Jahren:

  • SE-160.1
Mit Kindern unter drei Jahren responsiv und entwicklungsförderlich umzugehen, erfordert von der... mehr
Basisseminar II: Interaktion mit Kindern unter drei Jahren - Grundlagen und Methoden

Mit Kindern unter drei Jahren responsiv und entwicklungsförderlich umzugehen, erfordert von der Fachkraft Fach- und Methodenwissen sowie eine Bereitschaft zur Reflexion des eigenen Handelns. In diesem zweitägigen Grundlagen- und Methodenseminar stehen die Bedürfnisse der Kinder und deren Beantwortung in der Fachkraft-Kind-Interaktion im Mittelpunkt.

Am ersten Seminartag werden Grundlagen zu den kindlichen Bedürfnissen vermittelt und die daraus resultierenden Anforderungen an die Fachkraft-Kind-Interaktion erarbeitet: Die Fachkraft baut eine bindungsähnliche Beziehung zum Kind auf, die eine wichtige Voraussetzung für die kindlichen Bildungsprozesse darstellt. Die Qualität dieser Beziehung wird maßgeblich von der responsiven Haltung der Fachkraft gegenüber dem Kind bestimmt. So brauchen Unter-Dreijährige eine feinfühlige Unterstützung, um sich emotional und physisch regulieren zu können. Hierfür lernen die Teilnehmer*innen Interaktionsstrategien kennen, wie der Einsatz musikalischer und sprachlicher Elemente oder Ritualen.

Im Mittelpunkt des zweiten Seminartages steht das Konzept der responsiven Begleitung von Mikrotransitionen (Übergänge im Tagesablauf, zum Beispiel vom Spielen zum Händewaschen). Hierbei werden Situationen berücksichtigt, die einen Wechsel des Ortes, der Aktivität und der Bezugsperson beinhalten. Übungen zur bewussten Gestaltung dieser Übergänge ermöglichen eine systematische Analyse und Reflexion der eigenen Praxis und stellen erprobte Methoden vor.

Welche Kompetenzen erwerben Sie in dieser Fortbildung?

  • Grundlagenwissen zur Funktion und Entwicklung von Bindung / bindungsähnlichen Beziehungen
  • Überblick zu den Bedürfnissen Null- bis Dreijähriger
  • Methoden einer responsiven Interaktionsgestaltung
  • Basiswissen zur Bedeutung von Mikrotransitionen (Übergänge im Tagesablauf)
  • Methodenwissen zur Gestaltung von Übergängen im Tagesablauf

Das Seminar ist Teil der zertifizierten Weiterbildungen:

 

Referent*in: Brigitte Degitz, Carmen Huck
Zielgruppe: Pädagogische Fach- und Leitungskräfte aus dem U3-Bereich, Interessierte anderer Berufsgruppen

Veranstaltungsort: ZEL-Zentrum für Entwicklung und Lernen, Heidelberg, Kaiserstraße 36, 69115 Heidelberg

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