ISF+: Qualifizierungsmaßnahme für Sprachförderkräfte

Am ZEL können Sie sich zur qualifizierten Sprachförderkraft für das Programm „Intensive Sprachförderung Plus" (ISF+) in Baden-Württemberg fortbilden lassen. Die Weiterbildung entspricht den in der „Verwaltungsvorschrift des Kultusministeriums zur Umsetzung der Gesamtkonzeption Kompetenzen verlässlich voranbringen" (VwV Kolibri) gelisteten Anforderungen.

Referent*innen
Falko Dittmann, Brigitte Degitz, Carmen Huck, Dr. Tatiana Klasik

Termine

Die Weiterbildung umfasst die folgenden Seminare:

• ISF+: Grundlagen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung (16 UE)
  Termin:  Mo. 19.09.2022 - Di. 20.09.2022 (09.00 - 16.00)
  
  
• ISF+: Heidelberger Interaktionstraining für pädagogisches Fachpersonal zur alltagsintegrierten Sprachbildung und Sprachförderung ein- und mehrsprachiger Kinder (32 UE)
  Termine: Mi. 05.10.2022 (09.30 - 14.00) - Mi. 02.11.2022 (09.30 - 14.00) - Fr. 02.12.2022 (09.30 - 14.00) - Mo. 16.01.2023 (9.30 - 14.00)- Mi. 08.02.2023 (09.30 - 14.00)

• ISF+: Sprachstandserhebung und ihre Dokumentation in Krippe und Kindergarten (8 UE)
  Termin: Mo. 17.10.2022 (09.00 - 16.00)
  
  
• ISF+: Besonderheiten des Zweit- und Mehrsprachenerwerbs (8 UE)
  Termin: Mi. 23.11.2022 (09.00 - 16.00)
  
  
• ISF+: Sprachförderkonzepte und individuelle Förderplanung in der Kita (8 UE)
  Termin: Do. 08.12.2022 (09.00 - 16.00)
  
  
• ISF+: Zusammenarbeit mit Eltern ein- und mehrsprachiger Kinder (8 UE)
  Termin: Di. 28.02.2023 (09.00 - 16.00)
  
  

Anforderungen an eine qualifizierte Sprachförderkraft gem. VwV Kolibri

Eine qualifizierte Sprachförderkraft

• kennt die Grundlagen des Spracherwerbs und der Sprachentwicklung;
• verfügt über Kenntnisse zum Erst- und Zweitspracherwerb;
• ist mit den aktuellen Verfahren der Sprachstandserhebung vertraut;
• verfügt über vertiefte fachdidaktische Kompetenzen in der Sprachbildung und Sprachförderung im Elementarbereich;
• kann auf der Grundlage ihrer Expertise Sprachförderkonzepte und -maßnahmen im Elementarbereich beurteilen, diese gezielt einsetzen und eine individuelle Förderplanung erstellen;
• verfügt über pädagogische und kommunikative Kompetenzen im Umgang mit Kindern und deren Eltern.

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